プロフィール
Author: kaori
やってみたいなぁ…と思っていた児童英語教師。2008年1月、英語教室を開校しました。これからが、本当のスタートです。(^^;;
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アルク児童英語教師養成コース 受講４ヶ月目受講４ヶ月目
学習期間： ２００５年１０月１０日（月）〜２００５年１１月９日（水）
≪学習内容≫
１．【教材分析と指導法ワーク】
（第１週） 幼児への指導法・教材分析
（第２週） マニュアルの使い方
（第３週） レッスンプラン作成練習
（第４週） レッスンプラン作成→提出
２．【英語文法講座】
（第１週） 時制（１）
（第２週） 時制（２）
（第３週） 受動態
（第４週） テスト→提出
３．【英語発音講座】
（第１週） 子音の発音 語尾の発音
（第２週） 母音の発音 /i:/ /i/
（第３週） 母音の発音 /a/ /e/ etc.
（第４週） 母音の発音 /u:/ /u/
【教材分析と指導法ワーク】
いよいよ、実践編とも言える内容に入って来ます。
ここから３ヶ月間は、幼児、低学年、高学年別に、
教えるポイントや教材、マニュアルの使い方、
授業研究、レッスンプランの作成練習などして、
実際にレッスンプランを作成、提出をして添削を
受けます。
（第１週） 幼児に教えるときのポイントと教材
幼児は「何ができるのか」から始まり、幼児が「英語の
何を学ぶのか」、幼児に英語を教えるときの教材・教具
などについて学習します。
実際に、アルクのＫｉｄｄｙ ＣＡＴ英語教室の幼児コースで
使用されている教材をサンプルに、教材の分析することも
学習します。
（第２週） 指導用マニュアルを研究する
ここでも、アルクのＫｉｄｄｙ ＣＡＴ英語教室の幼児コースで
使用されている指導用マニュアルと実際のレッスンの様子を
収録されたビデオを見て、授業についての研究をワークブック
を使って学習します。
実際に収録された授業内容についての良い所や
改善した方が良いと思う点、自分が工夫したい点などを
ワークブックに記入するのが大変です。 ε- (^、^;
なんてったって、解答がない質問は、大の苦手問題です。(^^;;
もちろん、ビデオには、実際のレッスンの様子とこうした方が
良い、ここが良い、なんかのコメントが付いてます。
私が受講した時には、ビデオ版しかありませんでしたが、
今は、ＤＶＤもあります。
（第３週） レッスンプラン作成練習
アルクのＫｉｄｄｙ ＣＡＴ英語教室の幼児コースの教材を
使って、１回のレッスンプランを作成します。
もちろん、この教材の一部は通信講座に付いています。
英語教室でのケーススタディとして、実際によく起こる
ケース３例とその対処方法が載っています。
学習項目とアクティビティのサンプル、レッスン
プラン作成のポイントなどが載っているので、それと指導用
マニュアルなどを参考に、自分なりに工夫したレッスンプランを
作成します。
大変ですが、これが次の週の提出用のレッスンプランの
作成に繋がります。
幼児に教える時に、実際によく起こるケースとその対処方法は、
自分が教える時の参考になりそうです。(^^)
（第４週） レッスンプラン作成→提出
提出用のレッスンプランを作成します。
生徒の年齢、人数、レッスンを始めて何年何ヶ月目の
子供達が対象なのか、レッスン時間、目的、アクティビティ
等、全てを自分で設定し、分単位でのレッスンプランを
作成し、教師の話言葉と、生徒の想定される発話なども
記入して、提出します。
提出したレッスンプランは、採点、添削して返してもらえます。
私が設定したのは、
● 対象年齢 ： ５〜６歳
● クラスの人数 ： ６人
● 学習開始後 ： １年１０ヶ月目
● レッスン時間 ： ５０分
● レッスンの主目的 ： 動詞の導入始め
（低学年クラスへの準備として動詞にふれる）
です。
初めてのレッスンプランでかなり梃子摺りました。 (^^ゞ
何をどうして良いのか分からず、確かこの時に初めて、
学習相談室を利用したのを覚えています。
この学習相談室は、通信講座を受講中の人が、講座の
内容に関するご質問、学習方法の相談ができるものです。
記述したクラスルームイングリッシュ（レッスンで教師が
話す英語）も添削してくれますよ。 (^^)
私の評価は、また、まとめてアップしますが、思った以上に
良い評価を頂きました。
ちなみに、この時は何もかもが初めてなので、通信講座に
付録の教材を使ってレッスンプランを作成しました。.
今見返すと、これから教室開設に向けての良い復習に
なりそうです。(^^)
【英文法講座】
英語文法の学習です。
（第１週） 時制（１）
過去、現在、未来の基本時制、完了形、時制の一致などに
ついて学習します。
（第２週） 時制（２）
時制（１）（２）とコースガイド上は別れていますが、テキスト
では、時制と言うテーマでまとめて学習します。
（第３週） 受動態
受動態の基本、受動態で注意しておくことなどを学習します。
（第４週） テスト→提出
第１週〜第３週で学習した内容のテストをマークシートに
マークして、提出します。
懐かしい中学生問題ですね。(^^*
【発音講座】
発音についての知識の学習とトレーニングをします。
（第１週） 子音の発音 語尾の発音
子音と子音の結合した時の発音、語尾の発音等
についてのトレーニングをします。
（第２週） 母音の発音 /i:/ /i/
母音の発音 ( /i:/ /i/ )についてのトレーニングを
します。
（第３週） 母音の発音 /a/ /e/ etc.
母音の発音 ( /a/ /e/ etc. )についての
トレーニングをします。
（第４週） 母音の発音 /u:/ /u/
母音の発音 ( /u:/ /u/ )についてのトレーニングを
します。
私のブログでは、今回も発音記号の代わりに
サンプル的にアルファベットで載せているので
実際に、発音記号を見て、確認をして下さいね。
今回も、ＣＤには音が入っています。
実際に、ＣＤを聞いて音を確認、同じ音が出せるように
口や下を使って声に出してトレーニングするのがお勧め
です。（自分一人でも恥ずかしいですけどね。(^^* ）
テキストには、口の開き加減のイラストと人の顔を左側面
から見た時の口の中の断面図の簡略化した図が載って
います。
日本語の母音は、５つしかないのに、英語にはそれ以上に
母音があって大変。微妙な違いが難しいです。 (^^;;
と、以上が４ヶ月目。
初めてのレッスンプランの作成で戸惑いましたが、
なんとか、学習を終了することができました。(^^ゞ
アルク児童英語教師養成コース 受講３ヶ月目受講３ヶ月目
学習期間： ２００５年９月１０日（土）〜２００５年１０月９日（日）
≪学習内容≫
１．【教授法Ｂ】
（第１週） 歌を活用した教授法
（第２週） ゲームを活用した教授法
（第３週） 絵本を活用した教授法
（第４週） チャンツを活用した教授法
２．【英語文法講座】
（第１週） 副詞
（第２週） 前置詞
（第３週） 接続詞
（第４週） テスト→提出
３．【英語発音講座】
（第１週） 子音の発音 鼻音
（第２週） 子音の発音 流音
（第３週） 子音の発音 半母音
（第４週） 子音の発音 子音結合・破裂音と子音の結合
【教授法Ｂ】
具体的なレッスンをするための方法、手段について学習します。
（第１週） 歌を活用した教授法
歌を使った指導での学習のねらいや歌の意味の伝え方、
また、英字のまだ読めない子供達がどのように歌を覚えて
行くのかの過程を学習します。
いくつかの歌が、【幼児向け】、【低学年向け】、【高学年向け】
別に紹介されています。アクティビティも載っているので、実際に
レッスンを行うときの参考にできますよ。(^-^)
（第２週） ゲームを活用した教授法
ゲームを使った指導でのねらいと指導法を学習します。
ここでは、いくつかのゲームも紹介されています。
ゲームの説明から進行に至るまで、教師は英語で語り
掛けることを示唆されています。これって、大事なこと
なんですけど、難しいところでもあります。(^^;;
（第３週） 絵本を活用した教授法
絵本を使った英語指導による効果や指導の方法・工夫
などについて学習します。
いくつかの絵本の特徴も紹介されています。
子供は、絵本が大好きですものね。
私の子供達も英語で絵本を読んであげると、日本語ほど
明確には意味は理解できていないのでしょうけど、絵から
推測しながら真剣に見ています。
でも、子供って正直ですよ。こちらが、読み方に手を抜いたら、
絵本に入ってくれません。(=^^=)
（第４週） チャンツを活用した教授法
チャンツと言われる、リズミカルな４ビートに合わせて、
話し言葉のリズムやイントネーションを崩さないように、
英語のフレーズを歌のように詠唱する学習法。
このチャンツについての指導法、その意義と効果などを
学習します。
【全学年向け】、【幼児向け】、【低学年向け】、
【高学年向け】のチャンツの例とその具体的指導法が
紹介されています。
私ってば、実は、チャンツが苦手だったりします。(^^ゞ
どうもあのリズムが馴染めなくって…。でも子供は、
リズムに乗って英語のフレーズを言うのが楽しいみたい。
英語を「かたまり」として聞き取る練習にもなるらしいから、
やっぱり取り入れたい指導法の一つですね。 (=^^=)
【英文法講座】
英語文法の学習です。
（第１週） 副詞
副詞の用法と位置などについて学習します。
carefully, happily, soon, tomorrow, yesterday, here,
very, little, quite, much, rather, right, only, merely,
simply, quietly, even, almost, late, lately hard, hardly,
enough, ago etc.
（第２週） 前置詞
場所を表す前置詞、時を表す前置詞について学習します。
in, on, at, off, up, down, above, below, over, under,
inside, outside, around, from, to, for, toward(s),
along, through, across, between, among, by, beside
etc.
（第３週） 接続詞
等位接続詞、従属接続詞について学習します。
【等位接続詞】
and, or, for, but, nor, either, both,
[not only A but (also) B], [B as well as A] etc.
【従属接続詞】
that, whether, when, because, though, while,
since, [as soon as] etc.
（第４週） テスト→提出
第１週〜第３週で学習した内容のテストをマークシートに
マークして、提出します。
こちらも上級英語話者の方には簡単な、基本的なことの
文法についての学習です。
前置詞は、イメージ図が載っていて理解しやすくなっています。
と言っても、私たち、日本人には難しいものの一つ。
全てをここに載っているイメージ図で理解をするのは
ムリですが、参考になります。
接続詞も、私の知らない使い方を知ることができて、
少し嬉しかったです。(^^*
【発音講座】
発音についての知識の学習とトレーニングをします。
（第１週） 子音の発音 鼻音
子音の発音 鼻音( m, n etc. )についての
トレーニングをします。
（第２週） 子音の発音 流音
子音の発音 流音( l, r etc. )についての
トレーニングをします。
（第３週） 子音の発音 半母音
子音の発音 半母音（ w, y etc. ）についての
トレーニングをします。
（第４週） 子音結合・破裂音と子音の結合
子音結合・破裂音と子音の結合についての
トレーニングをします。
発音記号が載せられなかったので、鼻音、流音、半母音を
サンプル的に、アルファベットで載せました。
実際に、発音記号を見て、確認をして下さいね。
単語、フレーズ、文、早口言葉が、テキスト文字、ＣＤには音で、
入っています。
特に、早口言葉は、Tongue twisters と言って、
メジャーなものが載っているので、とてもお勧めです。
必ず、声に出して練習をして下さいね。
でも、誰かに見られると恥ずかしいです…。(^^*
と、以上が３ヶ月目です。
１ヶ月目、２ヶ月目同様、大きな問題もなく学習を
終了することができました。(^-^)
アルク児童英語教師養成コース 受講２ヶ月目受講２ヶ月目
学習期間： ２００５年８月１０日（水）〜２００５年９月９日（金）
≪学習内容≫
１．【教授法Ａ】
（第１週） カリキュラムの立て方
（第２週） 基本的な指導とテクニック
（第３週） 教材／教具について
（第４週） レッスンプランの立て方・評価
２．【英語文法講座】
（第１週） 形容詞
（第２週） 動詞
（第３週） 助動詞
（第４週） テスト→提出
３．【英語発音講座】
（第１週） 子音の発音 摩擦音��
（第２週） 子音の発音 摩擦音��
（第３週） 子音の発音 摩擦音��
（第４週） 子音の発音 破擦音
【教授法Ａ】
具体的なレッスンをするための方法、手段について学習します。
（第１週） カリキュラムの立て方
カリキュラムの立てるときに、考慮しなければならないこと、
カリキュラムを立てる必要性とその目的、子供の年齢別に
どこに学習目標を設定したら良いかなどを学習します。
幼児期、低学年、高学年別の学習目標サンプルや、
幼児期から高学年まで、継続して学習する場合の
カリキュラムの例が掲載されていて、始めて児童英語教師
について学習する私にもイメージがし易かったです。(^-^)
（第２週） 基本的な指導法とテクニック
コミュニケーションを促進するための指導法、読み書きの
力をつける指導方、英語指導における代表的なテクニックや
教室活動について、それぞれの目的、方法、特徴などを
学習します。
いろいろな指導メソッドが紹介されています。
基本的なことなので、是非、抑えておきたいところです。
指導法は、知っていれば知っているだけ、教え方の幅が
広がり、子供達を飽きさせることがないですものね。(^_-)☆
（第３週） 教材／教具について
児童英語教育の教材の種類、その特徴、教材を選ぶときの
留意点などについて学習します。
テキストやワークブックだけでなく、いろいろな教材・教具が
あるんですね。
重要なポイントの一つなので、珍しく、真剣に勉強しました。(^^*
（第４週） レッスンプランの立て方・評価のしかた
レッスンプランを立てるときに重要なこと、年齢別や
学習経験の違いが、どのようにレッスンプランに違いを
もたらすのか、また、子供への評価や保護者へどのように
伝えるのが適切か、などについて学習します。
対象年齢、学習開始後の期間、授業目的、授業時間、
各指導活動のポイント、内容、時間など、レッスンプランの
モデルとなるプランがいくつか掲載されてます。
児童英語教師の実践的な学習内容に、気を引き締めて
学習しました。(ホント？（^^ゞ？)
それに加えて、「子供を評価してそれを本人や保護者へ
伝える。」と言うことは、その後の子供達の学習意欲に
係わることでもあるし…。
いい加減には、学習できないですよね。
【英文法講座】
英語文法の学習です。
（第１週） 形容詞
特に間違えやすく注意をしなければならない形容詞について
学習します。
much, few, little, lots of, plenty of, quite [not] a few,
enough _____, etc.
（第２週） 動詞
動詞の活用、自動詞、他動詞の違いについて学習します。
（第３週） 助動詞
可能性・推量・許可を表す助動詞、義務・当然・必要などを
表す助動詞、その他、注意するべき助動詞などについて
学習します。
（第４週） テスト→提出
第１週〜第３週で学習した内容のテストをマークシートに
マークして、提出します。
基本的なことを分かりやすく学習することができます。
上級英語話者の方には、簡単すぎるかもしれませんが、
復習のつもりで学習を進められては如何でしょうか…。
にしても、やっぱり上級英語話者の方には簡単かな？？（^^ゞ？
【発音講座】
発音についての知識の学習とトレーニングをします。
（第１、２週） 子音の発音 摩擦音��
子音の発音 摩擦音( f, v, th etc. )についての
トレーニングをします。
（第３週） 子音の発音 摩擦音��
子音の発音 破裂音（ s, z, sh etc. ）についての
トレーニングをします。
（第４週） 子音の発音 破擦音
子音の発音 破擦音（ ch, ge etc. ）についての
トレーニングをします。
発音記号が載せられなかったので、摩擦音、破擦音を
サンプル的に、アルファベットで書きました。
実際に、発音記号を見て、確認をして下さい。
単語、フレーズ、文、早口言葉が、テキスト文字、ＣＤには音で、
入っています。
特に、早口言葉は、Tongue twisters と言って、
メジャーなものが載っているので、とてもお勧めです。
是非、声に出して、練習して下さいね。
（誰かいると恥ずかしいですが…。(^^* ）
と、以上が２ヶ月目。
１ヶ月目同様、大きな問題もなく学習を終了しました。(^-^)
アルク児童英語教師養成コース 受講１ヶ月目受講１ヶ月目
学習期間： ２００５年７月１０日（日）〜２００５年８月９日（火）
≪学習内容≫
１．【基礎知識】
（第１週） 児童英語教師と言う仕事
（第２週） 発達とことば
（第３週） 広い視野を持つ（１）
（第４週） 広い視野を持つ（２）
２．【英語文法講座】
（第１週） 名詞
（第２週） 代名詞
（第３週） 冠詞
（第４週） テスト→提出
３．【英語発音講座】
（第１週） リズムとイントネーション
（第２週） リズムとイントネーション
（第３週） 子音の発音 破裂音
（第４週） 子音の発音 破裂音
まず、受講１ヶ月目。
添付のコースガイドには、上記のように、学習し易いように
１週間毎に学習する内容を明記してくれています。
私は、このスケジュールに添って学習を勧めました。
【基礎知識】
子供に英語を教えるための基礎知識を学習します。
（第１週） 児童英語教師と言う仕事
『子供に英語を教える』とはどういうことなのか、
子供の発達段階から見た英語の学び方、
児童英語教師の適性、必要な英語力などについて
確認します。
この学習は、おもしろかったですよ。(^-^)
小学校１・２年、３・４年、５・６年で、学び方にどんな
変化があるのかとか、児童英語教師の適性では、
自分に求められている資質があるか…なんか、
比較しながら学習をしました。(^^*
（第２週） 発達とことば
児童心理学から、３歳児、４歳児の心理と対処法、
５・６歳児､小学校低学年児、小学校中学年児、
小学校高学年の発達と対処法について学びます。
ここの学習は、これから実際に教えることになった時、
とても役立ちそうです。
それぞれの年頃の子供達が取る行動やそれに対する
対処を、一般的なことでだけでも知ってたら、その時に
子供に添った対応が取れますものね。
（第３週） 広い視野を持つ（１）
日本の英語教育の歴史、
世界の外国語教育の動向、
バイリンガル教育と英語教育の相違点、
東アジアの早期英語教育の現状と特徴、問題点
などを学習します。
【歴史】と言う言葉に身構えてしまう私…。
さらりと流して、勉強をしました。(^^ゞ
他のアジアの国の方が、早期英語教育に熱心な
ようですね。
（第４週） 広い視野を持つ（２）
コンピュータを英語教育にどう生かすか、
公立小学校の英語活動の現状と今後、
中学校の英語教育の今などについて学習します。
ここの学習内容は、私の受講したころとは、少し
変わっているかもしれません。
常に最新の情報を取得したいところですね。(^-^)
テキストの最後には、英米の生活文化カレンダーが
添付されています。
【英文法講座】
文字通り、英語文法の学習をします。
児童英語教師として必要な英語力と文法知識を身に付ける
ことが目標です。
（第１週） 名詞
数えられる名詞、数えられない名詞、名詞の数と格
について学習します。
（第２週） 代名詞
人称代名詞（ I, my, me, mine etc. ）、
指示代名詞（ this, that, these, those etc. ）
不定代名詞（ it, one, another, other, each, ether, both etc. ）
（第３週） 冠詞
不定冠詞（ a, an ）、定冠詞（ the ）、無冠詞について
学習します。
（第４週） テスト→提出
第１週〜第３週で学習した内容のテストをマークシートに
マークして、提出します。
全てをここで学習するのはムリかもしれませんが、分かりやすく
丁寧に説明されています。
上級英語話者の方には、簡単すぎるかもしれませんが、
分かりやすい説明なので、『なるほど…』と思うことも
あるかも…。
【発音講座】
発音についての知識の学習とトレーニングをします。
（第１、２週） リズムとイントネーション
リズムとイントネーションの特徴を学習した後、
付属のＣＤでトレーニングをします。
（第３、４週） 子音の発音 破裂音
子音の発音 破裂音（ p, b, t, d, k, g ）についての
トレーニングをします。
単語、フレーズ、文、早口言葉が、載っています。
テキストには文字、ＣＤは音が入っているので、
自分で声に出して、練習した方が良いです。
特に、早口言葉は、Tongue twisters と言って、
メジャーなものが載っているので、とてもお勧めです。
これをナチュラルなスピードで言えるようになったら
発音もかなり上達しているのではないかしら？（^^ゞ？
と、以上が１ヶ月目。
かなり盛りだくさんに書いたので、受講前の人をビビらせて
しまったでしょうか…。(=^^=)
でも、各テキストともページ数は、そんなに多くないし、
内容も児童英語教師を目指す方には、おもしろい内容なので、
そんなに苦ではないかと思います。
受講を開始された方は、頑張って下さいね。(^_-)☆
課題の評価
課題の評価についてです。
まずは、英語力についてのテスト。
計６回（毎月１回）あります。
回答は、マークシートにマークします。
各回、問題は３０問。
【採点基準】
正解数 正解率 評価 判定 評価得点
３０〜２７ ９０％以上 Ａ 合格 ３０点
２６〜２１ ７０％以上 Ｂ 合格 ２０点
２０〜１５ ５０％以上 Ｃ 合格 １０点
１４〜１０ ４９％以下 Ｄ 不合格（再テスト） ５点
９問以下 ２９％以下 Ｅ 不合格（再テスト） ０点
次に、レッスンプランの作成。
これは、後半の３ヶ月に提出します
計３回（後半３ヶ月 毎月１回）です。
内容は、【幼児向き】、【低学年向き】、【高学年向き】の
３種類のレッスンプランを作成します。
これには、分刻みで細かく、どんなアクティビティをするのか、
また、その時に使用する英語、また生徒となる子供達が
発言すると思われる英語とそれに対する返答などを
レッスンの準備から修了まで細かく記述します。
評価は、【Ａ＋】、【Ａ】、【Ａ−】、【Ｂ＋】、【Ｂ】、【Ｂ−】、
【Ｃ＋】、【Ｃ】、【Ｃ−】の９段階です。
もちろん、細かく記述したプランに、英語のミスはもちろん
いろいろなアドバイス、良い所、改善した方が良いところ
など、添削をして返してもらえます。
評価 評価得点
Ａ ３０点
Ｂ ２０点
Ｃ １０点
【＋】【−】は、それぞれ得点から３点加減されるようです。
【採点基準】
１．全体の流れがスムーズか
２．ねらいが十分生きているか
３．各コーナーの時間配分が適当か
４．生徒の対象年齢、学習歴に適した内容か
５．正しい英語を使っているか
６．オリジナリティーに富んでいるか
↑などが、評価されて得点となるようです。(^^;
総合評価。
これは、英語力テスト６回とレッスンプラン３回の
評価得点の合計で決まるようで、終了証に印刷
されています。
総合評価は、★の数５つ表示で、５段階評価となって
いるようです。(^-^)
【参考】コースガイド
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